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甘肃公务员考试面试热点模拟:教师资格打破“终身制”

发布:2016-06-04    来源:甘肃公务员考试网 字号: | | 我要提问我要提问
  【热点背景】
  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中期评估教师队伍建设专题评估报告近日公布。报告指出,资格考试改革和定期注册制度改革提高了教师准入门槛,破除了教师资格终身制,提升了教师队伍的质量和水平。在全国,目前已有22个省推行。
  【面试模拟题目】
  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中期评估教师队伍建设专题评估报告公布,报告中破除了教师资格终身制,将教师道德水平作为注册考核的标准之一。请谈谈你的看法。
  【参考答案】
  德才兼备,以德为先,是我国选拔和考核人才的重要标准,对于教师队伍也不例外。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中期评估报告要求,将道德水平作为教师注册和考核的重要内容之一,是对教师资格改革的重要举措。从这个意义上讲,此次教育部提出的“打破教师资格终身制”的相关举措深得人心。
  作为一个教师,如果不具备较高的道德素养,很难做到爱护学生,言传身教。所以,将道德水平纳入到对教师注册和考核中,一方面可以进一步提升教师的道德水准和学校的形象;另一方面也可以在社会上起到带头示范作用,让道德文化成为社会推行的风尚。
  但是,只是做到以道德水平来考核教师是远远不够的。一方面,考核的主体不够广泛。目前具备考核资质的主体还是以学校、教育部门为主,这种权力集中的考核模式,无疑注定了考核结果难免失真,同时失去民众监督的考核,会失信于民。
  另一方面,考核的成本和难度较大。道德所涉及的范围比较广,包括教师个人、对家庭、对学校、对社会的方方面面;而且在考核的时候容易因为造假,使得考核结果失真,倘若真能取证,这期间的时间和投入成本又另当别论,增加了管理的成本,使得考核最终难以实行。
  因此,在实施相关注册和考核改革的各项举措过程中,必须坚持多措并举,才能保证考核体系的不断完善。
  一方面,教育主管部门应该进一步完善考核制度设计。比如,在考核道德水平过程中,除了由相关证明之外,还应该增加教师自评、社会普评等考核内容,将道德素养真正落到实处,而不是成为走过场。
  另一方面,学校需要不断加大对教师队伍的思想教育和道德培训。通过举办学习和实践活动,让整个教师队伍树立起“以德为先”的观念,将对学校、对学生的爱推广到整个社会中去。
  十年树木,百年树人。教职员工只有不断提升自身道德修养,并且在教学实践中去推而广之,才能变小爱为大爱,变小德为大德,才能真正为实现科教兴国和人才发展战略贡献一份力量。
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